阅读答案(共10篇)
阅读答案（一）:
<有趣的树木>的阅读答案
2.那儿到处是绿油油的热带植物,生长着许多有趣的树木.\x034.树干的中心是乌黑色的、把它的主干锯了,第二年就会从残桩上长出二三枝新主干,再锯再长,越长越多.\x035、轻木是世界上最轻的木材之一,用它制造的家具搬运起来可省力啦!铁力木不但重,而且木质致密、坚硬异常,是建筑和制作名贵家具的优良用材,还能用来制作高级乐器.\x03特点：轻木树轻巧省力,铁木树木质致密、坚硬异常.
阅读答案（二）:
准确阅读答案
注 请用简洁的语言概括故事的主要内容.（3分）
33.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（2分）
34.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?（3分）
35.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面.（2分）
36.当女教师问女孩“你找谁”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”最可能有的话是什么?（4分）
答案：32.本文主要讲了一位老师帮助一个偷书的小女孩,帮她摆脱困境,挽救了一个迷失的孩子的故事.
33.那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地.
34.第一次笑是因为她把小女孩从偷书被捉到的困境中救出来；
第二次笑是因为她为小女孩有如此美好的前程而欣慰,同时也为自己能帮助她摆脱困境而高兴.
35.a.她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员手：“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子.”
b.在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店.看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问．小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你有看书,就都阿姨这里来吧.
36.“我就是您当年从书店救出来的那个小女孩,那个因为偷了书店的书看被要求叫家长,最后您帮忙交了罚款,把我带回您家的那个女孩呀~!您还记得吗?”【阅读答案】
阅读答案（三）:
简单道理 阅读答案
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了.
得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起鱼来.他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光.不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.
另一个人则提着鱼竿,继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走.可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间.
又有两个饥饿的人,他们同样得到长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海.他们每一次只煮一条鱼,经过摇远的跋涉,来到了海边.从此,两人开始了捕鱼为生的日子.
几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活.
1、有2个错别字,请改在下面.在文中找出“各奔东西”的近义词.
2、你怎样评价文中的“长者”?
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3、短文的题目叫“简单道理”,你认为这个道理是什么?
4、“他便饿死咋空空的鱼篓旁.”“他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手人间.”都是写他们的“死”,后面为什么不写成“他便饿死在细细的鱼竿旁.”
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5、假如你是第三批的“饥饿者”,也面临这样的事,你有更好地解决方法吗?请简要说明.
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答案：
1摇--遥 瞬--眼 ； 分道扬镳
2他是一个善良,博学,懂得许多哲学道理的人
3这个道理就是要互相团结,互相帮助
4因为这样就体现不出文章的中心,前者是他本可以钓上鱼来却因为力气耗尽而死,心中有遗憾,用后者则没有前者更深的体现出他的遗憾
5、假如我是第三批“饥饿者”我们不一定要去寻找大海,也可以找最近的流河,湖泊.【阅读答案】
阅读答案（四）:
求的阅读答案
1.给文章第四段加标点
2.联系上下文理解词语
风华绝代
一无是处
3.如果请你吟诵古代诗歌赞美荷花,你想吟诗人（ ）的《 》中的诗句：“_______________”.
3.读文章中横线标出的句子,你是怎样理解这句话的含义的?写下你的理解.
《与泥对话》答案
1.：“ ,.,； ,； ,； ,； ,.,.,,!”
2.文中用来称颂荷花的美丽无比.文中指没有可供人欣赏的地方.
3.杨万里 晓出净慈寺送林子方 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.
真正有智慧的人是不会四处张扬、炫耀的；真正有才华的人是不会到处吹嘘和极力表现自己的,也就是说,平凡、朴素、谦虚、深邃、奉献和无我就是真正的智慧与才华.
阅读答案（五）:
文章为思想而写---阅读答案
13.文章的题目就是作者行文的观点,请用自己的话对这一观点进行阐释.(2分)
14.结合上下文,第二段加线句的“种籽”指 ,“枝干花叶”指 .(2分)
15.参照第二段开头有关散文美的三个层次,文中方格内应填写的词语依次是： 、 和 .(3分)
16.请写出第三段加线句中的“这”所指代的内容.(2分)
17.下列表述有误的一项是( )(2分)
A.第二段主要运用对比论证,强调了有思想的文章就有美的魅力.
B.选文采用立论方式,强调了所有人写文章都要有新思想.
C.作者以《岳阳楼记》为例,进一步证明了中心论点.
D.选文论证极有分寸,结尾一段点明为文意图.
18.阅读选文后,结合作文实际,简要谈谈你悟到了什么.(2分)
13.写文章的目的是为了发掘出新的思想并进行交流.
14.文章的思想 文章的文采
15.描写 意境 哲理
16.许多文章只是完成着传递消息、传播知识、讲述故事的任务.
17.B
18.例：虽然我们现在不是作家、思想家,但写作文时也要力求立意新、有创意.
阅读答案（六）:
《友谊》阅读答案,
1、把友谊比喻成泥泞中扶持你的手,是因为朋友会在你有困难时向你伸出援助之手；把友谊比喻成岔道口的引导箭头,是因为朋友会在你犹豫不决时给你中肯正确的选择,帮助你走出迷宫,避免误区.2、因为朋友会在你遭遇挫折时...
阅读答案（七）:
<西南为何如此干旱> 阅读答案
谁有的帮帮忙啦~
我个人认为：西南地区向来都不是缺水的地方,那个地区属于雨水充裕的地方,而今年突然出现如此的大旱,肯定和三峡工程脱离不了干系!
三峡工程如此巨大,改变了长江流域的自然形态,长江流域原本的水汽云团分布遭到破坏,这是西南大旱的罪魁!
阅读答案（八）:
谈读书的阅读答案
①读书,一定要读好书,否则不如不读.这个世界每天出书何止万本,一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗.我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字.英国有这么一个读书人,他的读书信条是只读一流作家的一流作品,并反复研读他们的代表作.比如在文学领域,当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后,他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!
②读书要忌杂.（ ）是一流的好书,（ ）切忌杂乱无章地读.好书需要形成系统,需要时间间隔,需要慢慢咀嚼、消化和回味.
③无数事实说明：读书不在多,而在于一个“精”字,在于有没有合理的系统和计划,你的系统和计划有没有良好的逻辑联系.
④举例说,假如你读诗,在一段时间可以专门读一读唐诗,而在某段时间则可以专门读李白,在你精读了李白的代表作品以后,可以写点读后感,再看一看有关李白的评论文章,强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话.
⑤读书不可强求,应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书.一流的好书,如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡,硬着头皮也读不下去,感到无法接受,那就暂时放下它,不要糟蹋了书,也不要糟蹋了自己.
⑥你要相信,世界一流的知识星座漫天闪烁,总有一个星座是与你有缘的,或者说具有某种“同构关系”.你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应.在这个“波段”上,你们彼此间能产生最大幅度的共鸣.
⑦很多人,包括一些学者、教授,都习惯于做读书卡片,对此,我有不同看法.就拿人文科学、社会科学来说,我们应该读他们的精髓和神韵,而不是把他们孤立地分解成一段段警句.
⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花,她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳,我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵.如果将这朵花肢解成一片片花瓣,我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?所以,从这个角度看,读书不应该依赖做卡片.
1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是栗 ,正确的写法是 粟 .
2、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语 .
（ 哪怕 ）是一流的好书,（ 也 ）切忌杂乱无章地读.
或者（ 即使）是一流的好书,（ 也 ）切忌杂乱无章地读.
3、作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（ D ）（选择最合适的一项）
A、切忌杂乱无章地读书.
B、好书需要形成系统.
C、读书不在多,在于一个“精”字.
D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划.
4、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法,依次是：
（1）读书一定要读好书.
（2）读书忌杂.
（3）读书不可强求.
（4）读书不应该依赖做卡片.
5、请从课外阅读中举出一例,谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的理解.
我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智,所以读《西游记》的时候,特别喜欢孙悟空上天入地,斗妖降魔的故事,故而那部小说,我已读过三四遍了,《西游记》与我可以说是具有某种“同构关系”.
阅读答案（九）:
语文阅读题《诚实的应试》阅读答案
这篇短文的主要人物是晏殊,主要内容是晏殊在殿试时发现考题是自己十天前写的一篇短文,于是向皇上坦白,直接通过了考试.
下面设计对话你自己造了哈
苦思冥想：苦苦地竭力去想
面面相觑：纳闷地对视
造句你自己造
阅读答案（十）:
零分阅读 答案
零 分
小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷.鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响.小旦很害怕,不敢看老师的眼睛.好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字.
小旦心里难受极了.汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了.上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了.
小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了.从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨.小旦叹了口气,含着泪回家去.
路上的油菜花都开了,金灿灿的,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊.小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟.正在家门口等小旦的老黑一看到小主人,摇着尾巴迎上来.小旦没心情理它,手里的试卷攥得更紧了.
爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢.爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容.但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪.过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停,小旦再不敢惹他生气了.
小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看.知道今天你们发榜,犒劳你的.
小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里.小旦拿起一个,咬咬,真甜.小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他.爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像枝头的小鸟.
小旦转身到屋里写作业.作业写完,天已经黑了.挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光.爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边.小旦,你要什么奖赏?这次考试又是第一吧.
小旦不敢说话,把试卷递给爷爷.爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气.小旦害怕了.爷爷你咋了?
爷爷不答话,老泪下来了.人一老,眼泪就多.爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎.小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋.
老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧.小旦说.爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上.
爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了.我好不容易考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?爷爷,我求你了,打电话给爸爸吧,我想他们了……
小旦的泪再也忍不住了.他抱住了老泪纵横的爷爷.
8、结合语境说说你对文中加点词语"垂涎三尺"含义的理解.
9、下面语句写得生动形象,请略作赏析.
过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停.
10、请根据小说的内容对小旦的家庭情况作简要描述.
11、仔细阅读文中画横线的语句,写出你的探究发现.
参考答案：
8．垂涎三尺形容极其贪婪的样子.文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》.
9、这个句子运用了比喻的修辞和对比的手法,作者将生病前的爷爷比作谷场上的公牛,说明爷爷的壮实,将生病后的爷爷比作泄气的皮球,说明其体质的虚弱,前后对比表现了爷爷体质的变化.
10、小旦生活在农村,父母为了生计远到黑龙江谋生,家里只有他和体弱多病的爷爷.（大意对即可）
11、"我好不容易考了零分",说明对小旦来说考零分是下了多大的决心啊,小旦考零分并不是他成绩差,而是他看到了"王小悦考了一个不及格,他爸妈就从沈阳回来监督他",他故意考零分是希望以同样的方式见到自己的爸妈.（大意对即可）
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