有关读书的故事(共9篇)

时间:2018-11-22 来源:名人名言 点击:

有关读书的故事(一):

有关名人刻苦读书的故事
.

鲁迅的脑子,就是万有文库,取之不尽,用之不竭.这除了他有非凡的记忆力之外,就是他的勇于学习,好学不倦,以及十分注意读书方法.
鲁迅先生聚精会神地工作.为了如此,他的工作时间总是在深夜.有一天,差不多是深秋,天快暗了,他还在那里拿着笔写不完地写啊写啊!夫人许广平打算劝他休息一下,双手放在他的肩上,那晓得他却满脸的不高兴.本来,许广平那时是很孩子气,满心好意,遇到这么一来,真感觉到气也透不过来地难过.稍后,他给夫人解释:“写开东西的时候,什么旁的事情是顾不到的,这时最好不理他,甚至吃饭也是多余的事.”
鲁迅的工作态度是兢兢业业、一丝不苟的.他亲手校对书稿时,每行的高低,每字的大小、偏正,全页的位置,他都一眼看出,严加改正,不惜再三变更,直到满意为止.至于字句的正误,那就更不必说了.所以,校稿时,也许使人觉得厌烦,但等到书一出版,是没有不满意的,没有不博得良好信誉的.
鲁迅研究学问有“坚持不懈”的精神.鲁迅认为需要学的某一种学问,便埋头专门钻研,坚持不懈.比如社会科学,原先他并不十分注意.但1927年是革命转折时期,严酷的阶级斗争观实,使鲁迅深深感到进化论思想的偏颇,由于革命的需要,他刻苦学习马列主义理论,读的书真是惊人.从1929年起,三、四年间几乎每天手不释卷.这样刻苦学习的结果,他后来以杂文的形式多次发表对教育的评论和意见,痛击国民党反动派压制学生思想、镇压学生抗日救国运动的反动教育政策,深刻剖析了封建的买办的法西斯教育的实质.能一文刊露,群丑敛声.鲁迅先生终于用阶级观点看待问题,分析问题,逐步形成了共产主义世界观,成为伟大的共产主义战士.
鲁迅认为读书,不应无重点地乱读一气,什么书都去涉猎;就是同一本书,也不必每章每节“一视同仁”.有一次,他在指导清华大学文学系学生许寿裳的儿子许世瑛读《抱林子》时就指出:该书“内篇”宣扬神仙方药、鬼怪迷信,是错误的,可以不读;“外篇”论述人间得失、臧否世事,有不少正确的言论,这就是要读的重点.
鲁迅这样的指导名之曰“重点进攻”读书法.平均使用力量,会白白地浪费时间和精力,只有采取“重点进攻”的方法,比平均使用力量收效会好得多.

有关读书的故事(二):

关于自己读书的故事 450字

从记事起,我就喜欢妈妈给我讲故事;上学了,我喜欢自己读书.在成长的过程中,我无时无刻不在接受着书籍给予我的力量.
小时候,每晚睡觉前,妈妈就读《格林童话》给我听,只有听到书中的主人翁的故事才睡得着.因此,我童年的梦里,常常走进《格林童话》世界中,经历着惊险刺激的场面,感动着幸福美满的生活,体会着悲伤命运的结局,如同自己身临其境,有的时候,会为悲惨的情节而流泪,也会为坏蛋们得到应有的惩罚而兴奋.《格林童话》算是影响我的的第一本书.把我带到了书籍的海洋.
古人云:"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉."我的确深有体会.读朱自清先生写的散文《荷塘月色》,那优雅、朦胧、幽静之美深深地感染着我,那时的心情就如同作者笔下所写的:"一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人".很神往有自己的荷塘一角,在放下白天的学习之后,能够有一个独处的地方.
读世界经典名著《魂断蓝桥》中芭蕾舞女演员玛亚和高级军官在战乱时期的爱情故事,读《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉在封建社会的桎梏下委婉曲折的爱情故事……主人公凄惨,伤感的爱情悲剧总是让我耿耿于怀,感叹造化弄人,为每一个动人的爱情故事所感动.
读海伦凯勒在黑暗而又寂寞的世界里,自强不息的奋斗的故事,让我懂得不论遇到多大的困难,首先要战胜自我,只要坚持不懈的努力,没有克服不了的困难,没有实现不了的事情.
文学书籍给了我丰富的感情;地理书籍带我翻山越岭到达了世界各地,体验着风格迥异的风土人情;历史书籍带我穿越了时光的隧道,经历了战争与和平的变迁,纵观人类不断进步发展的历史过程;哲学书籍让我变得聪明,拥有智慧,为哲学家们深邃的洞察力和伟大的智慧所折服.读书让我从中获知,让我从无知变得有知.这就是读书的最大好处吧!
如果把知识比喻成一座宝藏,那么读书便是通往这座宝藏的路线图.在无穷无尽的书籍中,我将继续读书的故事,体会读书的乐趣,积累前人智慧,收获知识带给我的财富.
请采纳答案,支持我一下.

有关读书的故事(三):

关于读书的故事200字

鲁迅读书的故事
鲁迅非常讲究读书方法.他提倡博采众家,说:“书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容.”有拓宽思路,增长知识等好处.对于较难懂的必读书,他的看法是硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止.他还提倡在“泛览”的基础上,选择自己喜爱的书深入研究.在研究中,他主张要独立思考,注意观察与实践相结合,用“自己的眼睛去读世间这一部活书”,“使所读的书活起来.”对看不懂的地方,他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方,那无论看到多久都不会懂.所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方也明白了”.鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料.曾说:“无论什么事,如果陆续收集资料,积之十年,总可成一学者.”

有关读书的故事(四):

关于名人是怎样读书的故事

毛泽东青年时代的读书故事
毛泽东青年时代读书之法:多读、多写、多想、多问.
多读:就是不但要“博览群书”,而且对重要的书或文章多读几遍,达到精、熟地步.毛泽东少年时读韩愈的古文和唐宋诗词,能背诵出四百多首.
多写和多想:就是课堂上写听讲笔记,课后自学时写读书笔记.读湖南一师时,一本《伦理学原理》,批语一万二千多字,有的地方写上了表示赞同、反对、怀疑的话;有的地方加以综合、概括、比较,然后提出自己的见解.
多问,就是又学又问,走出去到社会上学习.他常常拜访各地来长沙的名流学者,向他们请教.1917年暑假,毛泽东约了一个朋友,一起到农村做社会调查,他们各人只带一把雨伞,脚上穿着草鞋,几乎没带一文钱便开始上路了.他们走到哪里,遇到学校、商店,就作一副对联,用红纸写好送去,这样,那里的人们就给他们饭吃,或给他们几个钱,这在旧社会叫“游学”,他们用这种方法到农村去与农民谈心,了解农村的风俗习惯,地主如何收租,贫农的痛苦生活等.一次,毛泽东为了解人力车工人的情况,雇了一辆人力车,先坐在车上与车夫交谈,后自己拉让车夫坐,到了地方付了钱又去同别的车夫交谈.他通过社会调查的方法学到了在学校中无法学到的知识.
毛泽东非常喜欢读报.他曾说:“一天不读报是缺点,三天不读报是错误.”他读报时,旁边放着一本中国地图,一本世界地图,报上的每个地名,他都查对清楚并且牢牢记住.他自己也订了一份报.他把新闻从头到尾看过之后,还把报纸四周的白边也剪下来,用线绳钉好,把在报纸上所见的世界各地的名字,用英文一个个写出来,然后再对着地图查看.别人问他干什么?他说:练习写英文单词;再则,把世界各国所有的城市、港口、海洋、江河、山岳的名称都记熟;最重要的,这就是活历史,读它可以增长许多见识.
安徒生读书的故事
1805年4月2日,汶斯·克里斯蒂安·安徒生诞生于丹麦小城欧登塞的穷鞋匠家中.其父亲富于梦想,酷爱文学,未受正式教育,却发奋用功,工作之余,博览群书.他非常喜欢自己的儿子,每个星期天都为安徒生制作望远镜、玩具舞台和可以变换的图画.只要一有空,他就会给唯一的儿子讲述一些富于想象、有神奇色彩的故事.安徒生的祖母也经常抱着他,将他放在膝盖上,讲故事或其他有趣的传说.
安徒生六岁入学读了一段时间,老师生活拮据停办学校谋取了邮局职位.安徒生的父亲为他做了几个木偶,他则为木偶制作服装,然后,父子两个按照荷尔堡(丹麦著名诗人、作家、剧作家)的书,在自己的剧场里,一幕又一幕地演戏.安徒生毫不费力地把整幕整幕的台词背得滚瓜乱熟,而且很快就能给所有登场人物念台词.
1819年安徒生仅有10克朗独身闯入哥本哈根,开始了坎坷而又充满辉煌的人生之路.
家庭环境的熏陶与社会的风尚为世界童话大王奠定了坚实的基础.
果戈理读书的故事
果戈理是俄国著名作家,一生最大嗜好是记笔记,人称“笔记迷”.他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得,听到的奇闻趣事,一一记入随身带的笔记本.有一次他请朋友们上饭馆,饭菜都摆上了他还在埋头抄一份菜单.后来,这份菜单果然用在了他的一篇小说里.功夫不负有心人.经过不断积累,那一本本笔记本为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材.在他的小说集里,许多民间风俗习惯、传说故事,以及许多民间谚语,就是从笔记里摘下来的,难怪人们称他的笔记为“万宝全书”.
好记性不如烂笔头.教师、学生读书亦当如此常记笔记.

有关读书的故事(五):

关于刻苦读书的故事作文

我和书的故事
我很爱看书,书是我的朋友,是知识的海洋,是智慧的殿堂,我的生活离不开书.书能带给我快乐,但是在某些时候,书也能带给我惧怕.逆行知道为什么吗?跟我一起来吧!这个暑假,我的眼睛进行了散瞳,不能出门也不能看书.这下我可倒霉了,见书就想看,姥姥又不让,心里直痒痒.无奈之下,自号偷着看.
那天中午,姥姥回自己屋睡觉去了.我来到书房,轻轻地拿了本书,然后蹑手蹑脚地走回卧室看.我已拿到书便进入了“真空状态”,专心致志地看书了.在不知不觉中,时间慢慢过去,我看完了一个故事,感觉口有些渴,便去打了杯水.不只是我吵醒了姥姥,还是她压根没睡,就在我正要回屋的时候,她突然问道:“在屋里干什么呢?为什么怎么久才出屋?”我背着突如其来地讯问吓倒了,心里乱慌慌的,哆哆嗦嗦地回答道:“没,没干什么.”说完便溜回屋,继续趴在床上看了.看边祈祷:可不要被发现呀!
不知不觉中,我又融到书中去了.我像做梦一样,感到我成了书中的美丽少女.我和故事中的人来到了奇妙的海底世界,我们看到了好梭鱼,又美丽的热带鱼,凶猛的大白鲨,八只爪子的章鱼.突然,一只大手猛拍了一下我的肩头,并听到一声大叫:“干什么呢?”我忙把书藏到背后,明回答道:“没干什么.”“没干什么?你浩大的胆子.”姥姥话锋一转,“反正你也不管你的眼睛了,我也就不管了.”说完便转身走回屋了.我见她回屋了,便若无其事地拿起书,继续看,直到把书看完.
我将书放下,像是品味美味一样地舔了舔嘴,将书合上了.虽然眼睛很疼,但我很开心.此时我感受到了林海音窃读的滋味——我是快乐的,也是惧怕的!
如是男生,改一些词即可【有关读书的故事】

有关读书的故事(六):

关于鲁迅小时候读书的故事

鲁迅先生从小认真学习.少年时,在江南水师读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章.他立刻拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒.每当他晚上寒冷时,夜读难奈,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗.他就用这种办汗驱寒坚持读书,后来终于成为我国著名的文学家.

有关读书的故事(七):

有关读书的成语故事都有哪些啊?

暗室求物 傲贤慢士 白面书生 闭户读书 博览群书 布衣韦带 穿壁引光 春诵夏弦 箪食瓢饮 读书得间 废书而叹 焚膏继晷 腹载五车 滚瓜烂熟 含英咀华 画荻教子 开卷有益 立地书橱 两脚书橱 磨穿铁砚 囊萤照读 牛角挂书 囊萤照书 七行俱下 然荻读书 三余读书 十年寒窗 诗礼之家 十行俱下 书香门第 十年窗下 硕学通儒 书声琅琅 大璞不完 孙康映雪 徒读父书 五行并下 韦编三绝 学富五车 寻章摘句 一箪一瓢 一介书生 引锥刺股 凿壁偷光 映月读书 源头活水 映雪读书 招贤纳士 昼耕夜诵 折节读书 暗室求物【有关读书的故事】

有关读书的故事(八):

关于读书的故事作文6oo不写感受

古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”可见,古人对读书的情有独钟.其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知.读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》,畅游在粒子、生命和星体的处境中,感受智慧的光泽,犹如攀登高山一样,瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野.于是,便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光”.
对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂.面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头.然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒?读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》,让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气,更让我们明白:唯有真实的苦难,才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运的磨难.读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事,感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达,从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者.在书籍的带领下,我们不断磨炼自己的意志,而我们的心灵也将渐渐充实成熟.
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围.读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》,让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩,使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁.读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句,这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁,平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏.

有关读书的故事(九):

有关读书有趣的故事

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”
学生们又一齐喊:“老师晚上也好!”
老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!”
学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词.现在开始.”
老师:“今天天气很好.”
学生:“今天天气很坏.”
老师:“到处阳光明媚.”
学生:“到处阴云密布.”
老师:“马路上人山人海.”
学生:“马路上空无一人.”
老师:“年轻.”
学生:“年老.”
老师:“站立.”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上.”
学生:“有个年老人躺倒在路上.”
老师:“我捡到一元钱.”
学生:“我丢了一元钱.”
老师:“我捡到一元钱,交给老师.”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师.”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“错误.”
学生:“正确.”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“我说错误.”
学生:“我们说正确.”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢.”
学生:“我们聪明.”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
.之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
希望对你能有所帮助.

有关读书的故事(共9篇)

https://m.ahstyy.net/my/155423.html

推荐访问:凿壁偷光 有关读书的古诗

扩展阅读文章

名人名言热门文章

推荐阅读文章

名人名言推荐文章

推荐内容

京ICP备11356960号

正能量句子网 轻松阅读 享受快乐生活

Top