生命生命(共10篇)

时间:2018-11-21 来源:读后感 点击:

生命生命(一):

短文《生命,生命》的阅读答案

.概括作者所举的3个实例
答:捉骚扰我写作的飞蛾;砖缝中长出的香瓜苗;聆听自己的心跳
2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?
答:尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值
3..第1段写“我”一伸手捉住了飞蛾,原想弄死他,却又忍不住放了他.请用自己的话说说其中的原因.
答:飞蛾极力挣扎的样子,让作者感受到生命的执着,生之欲望的强烈,不能轻视生命,触发了作者对生命的尊重.
4.第2段中加点词语“擎天撼地”是什么意思?一粒香瓜子能有这样的力量么?为什么?
答:托举起天,震动大地,比喻内心受到很大的震动.有这样的力量,因为它“冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立”的精神令人感动.
5.读了第3段标点的句子“一切全在我一念之间,我必须对自己负责”后,你认为现在自己有对自己不负责的行为吗?如何克服?
答:拓展题,结合自己或身边的事 6,.请你结合自己的生活体验再举一个有关生命的事例.(不超过100字)
答:有一个渔夫网到了一条要产卵母鱼,在母鱼上油锅时想起了她腹中的鱼卵.

生命生命(二):

什么是生命.生命的含义?

在日常生活中,我们不难区分一个物体是有生命还是无生命,是“活”的还是“死”的.但是要给生命下一个定义却是非常困难的事.有关生命的定义众说纷纭,无论是在哲学或是在自然科学,至今没有一个能被人们普遍认可的定义.这是因为以前人们给生命下的定义都是错误的,都不是关于生命的定义,而是关于生物的定义,关于生物体、生物系统的定义.文不对题,题是生命,文是生物,何能服人?其实,生命的本质就是物质运动的最高形式.
我给生命下一个科学的定义:生命是生物的生长、发育、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为、特征、结构所表现出来的生存意识.
生命或生存意识是生物的本质、内在规定和组成部分,是生物的无穷变化遵循的普遍规律.生物是生命、生存意识和物的统一体.
生物是非生物经过长期运动变化产生的结果.非生物是遵循自然规律、自然意识发展变化的事物,是自然规律、自然意识和物的统一体.生命或生存意识是有自身规定和特点的具体自然规律和自然意识.因此我们说生物也是自然规律、自然意识和物的统一体.
生物的生长、发育、繁殖、代谢、应激、运动、行为、特征、结构是生命或生存意识的表现形式,我们通过观察生物的表现形式,就可以判断出一个物体是否具有生命或生存意识、是生物还是非生物,.
人们从不同学科给生命下了各种各样的定义,但是这些定义都是错误的.
恩格斯关于生命的定义:生命是蛋白体的存在形式,这个存在形式的基本因素在于和他周围的外部自然界的不断的新陈代谢,而且这种新陈代谢一旦停止,生命就随之停止,结果便是蛋白质的分解.
恩格斯的生命定义把生命表述为以新陈代谢为基本存在形式的蛋白体,抹煞了生命和蛋白体(生物体)的差别,混淆了生命和生物的概念,不符合客观实际,违背了认识的逻辑规律.
现代生物学给生命下的定义:生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等复合现象.
这个定义把生命表述为生物的复合现象.抹杀了生命和生物现象的差别,混淆了生命和生物的概念,不符合生命的客观实际,违背了认识的逻辑规律.,
分子生物学给生命下的定义:生命是有核酸和蛋白质等物质组成的分子体系,它具有不断繁殖后代以及对外界产生反应的能力.
这个定义把生命表述为分子体系,既生命就是生物体系,并对分子体系进行进一步的表述.这个定义根本不是生命的定义,而是关于生物的定义、关于分子体系的定义,把生命和生物完全混为了一体.
下面我们通过列举生物的一些变化和特征来认识生命.

生命生命(三):

生命生命主要内容是什么

课文通过动物,植物及人三方面的事例,引出了的生命的思考,向我们展示了生命的意义:生命虽然短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.采纳吧,大哥!

生命生命(四):

《生命生命》续写 作文

我常常想,生命是什么呢?

一天,我和伙伴在玩耍,我们发现了一窝蚂蚁,我好奇地伸手捉住了一只,细心地观察。如果我的手指轻轻一按,它就被我捏死了。但它拼命挣扎着,不停地挥动着它那细小的脚,企图把我的手指掰开。 这一刻,我感到一股强大的力量在我指间跃动,是那样鲜明! 蚂蚁那种求生的欲望令我震惊,我忍不住把它放回蚁穴!

还记得我曾经种过一颗豆子,我没有给它浇过水,也没有给它施过肥,甚至已经把它忘了,在这样的情况下,没过几天它竟然冒出一截小苗,这下我才记起它。我默默地思考着:是怎样强大的生命力使它可以冲破坚硬的外壳?在没有水分,没有营养的情况下茁壮成长?——是顽强的生命。

有一次体育课,我们进行长跑,跑步过后,我的心怦怦直跳,我把手轻轻按在胸口,那一声声有规律的心跳仿佛在朝我呼唤,告诉我这就是我的生命,单单只属于我的,我必须对它负责,同时让自己活的更加光彩有力。

这一个个例子告诉着我:生命是把握在自己手里的,我们遇到困难要不屈向上、勇敢面对,让有限的生命体现出无限的价值!

生命生命(五):

生命!生命阅读答案
11

1、(1)飞蛾求生(2)一粒掉进砖缝中的香瓜子却长成瓜苗(3)用听诊器听自己的心跳
2、生命虽然短暂,但是,从有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.
3、是因为我被飞蛾强烈的求生欲望所震撼,觉得那是一股生命的力量在手中跃动,所以我忍不住放了这只飞蛾.
4、能擎起天,撼动大地.比喻力量非常大.一粒香瓜子没有这样的力量,这是作者的内心感受,他采用了夸张的手法,强调了一粒西瓜子的力量之大.
5、你现在的做法不就是对自己的不负责吗?寒假作业不自己动脑,要别人帮助,还说简单一答就行,应付也行 不管是什么作业都要认真对待,自己动脑.【生命生命】

生命生命(六):

《生命 生命》读后感 350字以上

读了《生命生命》这一课,让我明白了许多.起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义.
读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了几个小时,但是我很敬佩它那种不屈的精神.
“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之.我想对他们说:“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命.败了,也应该自己站起来,应该充实自己,重新再来,用不放弃!
一想到自己,觉得很惭愧.以前,我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死.现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回到自己的家.
学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命,我必须对自己负责,无论如何都要坚持下去!

生命生命(七):

生命!生命!——开学第一课 作文

在大地剧烈地颤抖下,惶恐害怕:在猛烈的台风袭来时;焦躁不安;在漫天的罕见大火中,人们嘶声哭喊。是的,灾难来了!这一该,人类的渺小不言而喻。但是,这渺小中却又透露震憾人心的伟大。

面对卷天袭地而来的自然灾害,所有人本能表现出消极。但是,面对这些,思毫没有减弱人们地求生欲,他们是那样的坚强,一次次被饥饿,寒冷与黑暗笼罩。他们仍极力寻找曙光,生的意识让他们无比坚强,最终又克服一切,走出黑暗,重新拥抱世界。当然,我们在赞扬生命的伟大之后,是否该反省,是否该沉思?

答案就是用知识爱护生命!

首先,在许许多多个始料未及前,我们应用知识填充自己,掌握自救常识,对自己的生命负责。应把必备的品质与知识相结全,任何时候要做一个有准备的人。

同时,我们应该也认识到了生命的脆弱,那么,请珍爱生命,让自己并不谩长的人生询丽多彩,努力实现自我价值!

生命!我们珍惜爱护!

生命!我们热爱奋斗!

青春韶华,壮丽精彩

在老师的安排下,我观看了中央电视台的节目《开学第一课》,深受启发。人的潜能是可以挖掘的,人需要自信。

在节目的第一小节“潜能”课中,班主任王小丫和班长林妙可请来了中国举重队的老师们,其中包括获得奥运首金的陈燮霞和六举五破世界纪录的刘春红。“求生的潜能需要挖掘,也可以培养。”来自四川绵阳安县桑枣中学的24名同学和举重队员们现场比赛“紧急撤离”。汶川地震发生时,该校近2300名学生在1分36秒内全部疏散到操场上,无一受伤。

其实除了逃生、求援这些紧张场合,平时生活中也要善于发挥自己的潜能。你看,林妙可——奥运开幕式上的红衣女孩,主持人要她跳瓦族舞。你觉得她跳的好不好?落落大方,逗人一笑,惹人喜爱。其实她不会,因为跳得自然,即使你知道那不是,也不妨碍人喜欢她。可见,只要你自信、大方,就可以表现出你的潜能,这也你在公众场合表现出色的法宝。

在我身上,在你身上,有没有那种胆怯,公众场合往后躲的情况呢?学学她吧,自信,挖掘我们的潜能,展现可爱的自我。【生命生命】

生命生命(八):

仿写谈生命.生命像,
必须200字

我不敢说生命是什么.我只能说生命像什么.生命就像一个画布.必须通过自己尽情的挥发.才能让画布充满缤纷的颜色.就像人的生命一样.必须通过自己的努力.才能创造出美好的未来.生命像一种无法治好的疾病.但无论如何还得继续走下去.虽然知道生命中有太多的苦难与困惑.但为了生命的延续.必须好好活着.

生命生命(九):

生命生命课文作文400字

生命作文400字
自从学了课文《生命生命》这一课,我就在思索:生命到底是什么?
我走到阳台,忽然两眼放光,看到了一株吊兰。这株吊兰被爸爸从土壤里移植到了水杯里,放在了阳台上。由于已经有三个星期没有加水了,原来杯里只有小半杯水,现在已少得可怜,只剩下杯底浅浅的一层了。吊兰的叶子极其蓬大,架在杯口上,无法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩无几的水分了。可吊兰的叶子还是碧绿碧绿的,水分充足,一点都没有枯死的迹象,这让我十分吃惊。我拿起吊兰仔细地看着,在原来黑黑的根上竟然长出了几截白白的细根。这根正好能碰到根底。原来,它为了能汲取水分,努力将根伸长。它有多么强的生命力呀!竟能在严重缺水的情况下,抽出一条又一条的根,不断向下生长。我忍不住鼓起掌来。
我家曾经养了三只白头翁,最终只活下来了一只。我把它关在笼子里。它一天天长大,天天用嘴啄铁笼,有时啄得嘴角渗出血丝。我不明白,我对它那么好,给它喂食,精心照料它,它为什么要伤害自己呢?有一天,我去上厕所了,等我回来,我发现笼里空空如也,白头翁无影无踪了。我很奇怪,它去哪儿了呢?我又仔细一看,笼子的门是微微开着的。我猜测,它通过一次又一次地尝试,经历了一次又一次疼痛,终于把门打开,飞走了。白头翁那种追寻自由的欲望令我震惊。
今天,我打开电脑上网,看到一则新闻:“五一”小长假后上学首日,南京两学生因不堪作业压力自杀了。我看了连连摇头。啊,那是两条鲜活的生命呀!他们怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上,我们要经历多少挫折呀,花样的年华,多彩的青春,就因为作业了结了生命,值得吗?轻率地结束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。
生命是宝贵的,人死了是不能复活的。时间是宝贵的,一去不能复返。我们要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!
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您好,很高兴为您解答,用心、细心为您答疑解惑;
如果本题还有什么不明白可以追问,如果满意请记得采纳;
如果有其他问题请采纳本题后,请指向我的图像点击向我求助,答题不易,请谅解,谢谢。
——————————————————————————————祝学习进步,步步高升!

生命生命(十):

珍爱生命 热爱生命 600字作文

人的生命是有限的.可是为什么又有很多人不珍爱生命?是因为生活中的挫折和痛苦吗?生命和生活是紧密相关的,没有生命就没有生活,没有生命就没有快乐,想要成功就必须珍爱生命.
生命可以给人很多东西.但要看自己的意识如何,自己对生命的态度如何,生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度.只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏.就无须诅咒自己的生命,成功与失败只是一念之差.失败了我们从头再来.成功也无须骄傲,成功代表我们的付出得到了最好的收获,失败了也无须气馁,失败至少给了我们经验.失败了,但终有一天会成功的.
索尔仁尼琴曾经说过:“生命最长久的并不是活得时间最多的人.”只要我们好好把握时间,让生活活得有意义、有价值,我们的生命就会长久,我们不要轻易地就放弃生命.生命是美丽的,生命的价值与珍贵是自己认识的问题,生命只给予人一次,人也只能在世上活一次,我们不要让自己的人生碌碌无为.我们在有限的时间里,可以做很多助人为乐的事情.
马林尔也说过:“一个好人的生命等于别人的两倍,因为他把自己的一生留在别人的记忆里.”是啊!那些在抗日战争中死去的英雄们,他们的生命不是那么短暂的,而是长久的,他们也会永远地活在这个世界上,他们活了几个世纪了,他们也会永远活在这个世界上,在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的,有限的生命我们也可以变为无限的生命.
只要我们珍爱生命,我们就可以得到我们所想要的东西.只要我们不荒废自己的生命,这样的生命对我们来说就是有意义的.这样的生命也是长久的.
我们在有限的生活里,我们有很多的不如意,但这也算我们在生命里的一个挫折吧,挫折只会教导我们,不会让我们在朦胧的生命里迷失方向.我们要从乐观的角度上去看每一个问题.挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路.岁月在轮回,人生在飘逝,让我们驾一叶扁舟于江渚之上,寻觅所谓的幸福.茫茫中华史,从未忘记幸福的存在,就让生命带给我们幸福吧!

生命生命(共10篇)

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